Le wiki des listes participatives aux municipales 2020
Ce site a vocation à servir de mémoire commune pour échanger nos savoirs, expériences, informations entre groupes locaux qui se préparent dans toute la France en vue des municipales 2020.
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toulouse_cercle-democratie-gouvernance_organisation-citoyenne-mouvement
Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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toulouse_cercle-democratie-gouvernance_organisation-citoyenne-mouvement [2018/11/06 21:59] frag |
toulouse_cercle-democratie-gouvernance_organisation-citoyenne-mouvement [2018/11/06 22:05] frag |
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| L’objectif de ce processus est vaste. Il propose de soutenir un groupe d’individu.e.s qui doit rédiger à plusieurs un texte (communiqué de presse, contenu programmatique, présentation publique, fiche méthodologique). Il est volontairement « lourd » car il embrasse autant des rédactions de textes rapides que des écrits programmatiques forts ou des manifestes (valeurs) engageant pour le mouvement. Il peut/doit être simplifié en fonction de l’objectif du texte. Il est rédigé pour être valable sur tous les types d'outils (framapad / éditeurs de texte Word ou Open office) donc a un caractère forcément un peu théorique, le cercle "Outils" ayant plutôt vocation à développer la partie pratique (fiches d'utilisation de framapad par exemple) | L’objectif de ce processus est vaste. Il propose de soutenir un groupe d’individu.e.s qui doit rédiger à plusieurs un texte (communiqué de presse, contenu programmatique, présentation publique, fiche méthodologique). Il est volontairement « lourd » car il embrasse autant des rédactions de textes rapides que des écrits programmatiques forts ou des manifestes (valeurs) engageant pour le mouvement. Il peut/doit être simplifié en fonction de l’objectif du texte. Il est rédigé pour être valable sur tous les types d'outils (framapad / éditeurs de texte Word ou Open office) donc a un caractère forcément un peu théorique, le cercle "Outils" ayant plutôt vocation à développer la partie pratique (fiches d'utilisation de framapad par exemple) | ||
| - | 1ière étape: Formation / alignement des parties prenantes sur enjeux et contexte. | + | **1ière étape: Formation / alignement des parties prenantes sur enjeux et contexte.** |
| Dans cette phase, il faut identifier deux populations: | Dans cette phase, il faut identifier deux populations: | ||
| * celle qui a des intérêts dans le texte émis au sens où elle sera impactée par son contenu ou qu'elle a un intérêt à ce qu'il soit émis (concept de partie prenante). Cette population doit être contactée d'une manière ou d'une autre pour nourrir le texte/débat. Elle est impliquée dans les 6 phases. | * celle qui a des intérêts dans le texte émis au sens où elle sera impactée par son contenu ou qu'elle a un intérêt à ce qu'il soit émis (concept de partie prenante). Cette population doit être contactée d'une manière ou d'une autre pour nourrir le texte/débat. Elle est impliquée dans les 6 phases. | ||
| * celle qui n'est pas forcément impactée directement par le résultat de la proposition mais qui peut avoir une plus-value ou qui est considérée comme devant le valider au nom de la transversalité (ex: tous les adhérents du mouvement pour un texte programmatique, etc...). Cette population doit être impliquée dans les phases 1, 2 et 5 | * celle qui n'est pas forcément impactée directement par le résultat de la proposition mais qui peut avoir une plus-value ou qui est considérée comme devant le valider au nom de la transversalité (ex: tous les adhérents du mouvement pour un texte programmatique, etc...). Cette population doit être impliquée dans les phases 1, 2 et 5 | ||
| - | 2ième étape: Clarification de l’objectif | + | **2ième étape: Clarification de l’objectif** |
| Se poser ces questions : informatif? susciter du débat? poser des questions? publicitaire? support méthodologique? prise de position?) et lister le type d’informations que l’on veut passer dans le document. Clarifier le ton voulu (jovial ? amusant/ludique ? sérieux ? théorique ? pratique ?). Clarifier la forme que prendra la proposition (internet, texte imprimé, composante d'un référentiel plus large, tract, etc...) | Se poser ces questions : informatif? susciter du débat? poser des questions? publicitaire? support méthodologique? prise de position?) et lister le type d’informations que l’on veut passer dans le document. Clarifier le ton voulu (jovial ? amusant/ludique ? sérieux ? théorique ? pratique ?). Clarifier la forme que prendra la proposition (internet, texte imprimé, composante d'un référentiel plus large, tract, etc...) | ||
| - | 3ième étape : Recherche d’informations et d’avis auprès des parties prenantes autour de l’objectif | + | ** 3ième étape : Recherche d’informations et d’avis auprès des parties prenantes autour de l’objectif** |
| Cette phase est une phase de réflexion, de prise de recul avant de coucher sur le papier les premiers mots qui auront une importance clé. | Cette phase est une phase de réflexion, de prise de recul avant de coucher sur le papier les premiers mots qui auront une importance clé. | ||
| - | 4ième étape: Co-élaboration | + | **4ième étape: Co-élaboration** |
| N’ayant pas de connaissance théorique sur le sujet, il nous a été difficile de savoir comment prendre cette étape (rédaction de têtes de chapitres d’abord ? rédaction en parallèle de blocs par des personnes séparées ? 1er jet par un volontaire unique?). Il a été décidé de se nourrir de l’expérience des personnes ayant co-élaboré le manifeste du mouvement pour progresser sur cette étape. | N’ayant pas de connaissance théorique sur le sujet, il nous a été difficile de savoir comment prendre cette étape (rédaction de têtes de chapitres d’abord ? rédaction en parallèle de blocs par des personnes séparées ? 1er jet par un volontaire unique?). Il a été décidé de se nourrir de l’expérience des personnes ayant co-élaboré le manifeste du mouvement pour progresser sur cette étape. | ||
| La revue des initiatives déjà menées dans l'Archipel Citoyen permet de dégager les éléments suivants qui doivent guider cette étape: | La revue des initiatives déjà menées dans l'Archipel Citoyen permet de dégager les éléments suivants qui doivent guider cette étape: | ||
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| - | 5ième étape: Délibération | + | **5ième étape: Délibération** |
| Cette étape est vue comme une étape diffuse, où chacun s’approprie et critique la première production. Le groupe de rédacteurs/trices doivent se fixer une durée pour cette étape. Il est proposé sur cette étape de ne pas amender le texte proposé mais de le commenter (faisable sur framapad ou éditeurs de texte propriétaire ou freeware), en proposant éventuellement une alternative. L'expérience des "amendements" montre que chacun.e peut avoir tendance à dénaturer le texte ou rayer des parties entières, rendant difficile la lecture pour les autres (ex: framapad) ou faisant perdre la cohérence du texte. Les commentaires sont une manière plus bienveillante et constructive (puisque étayés souvent) Des questions peuvent aussi être posées de cette manière. Il est jugé plus fédérateur de réaliser la phase de modification ensemble, lors d'une réunion physique/vidéoconférence plutôt que les textes proposés soient amendés (rayés...) à distance dans la phase de délibération. Si la délibération implique un grand nombre de personnes, une étape à distance semble nécessaire avant la réunion physique. | Cette étape est vue comme une étape diffuse, où chacun s’approprie et critique la première production. Le groupe de rédacteurs/trices doivent se fixer une durée pour cette étape. Il est proposé sur cette étape de ne pas amender le texte proposé mais de le commenter (faisable sur framapad ou éditeurs de texte propriétaire ou freeware), en proposant éventuellement une alternative. L'expérience des "amendements" montre que chacun.e peut avoir tendance à dénaturer le texte ou rayer des parties entières, rendant difficile la lecture pour les autres (ex: framapad) ou faisant perdre la cohérence du texte. Les commentaires sont une manière plus bienveillante et constructive (puisque étayés souvent) Des questions peuvent aussi être posées de cette manière. Il est jugé plus fédérateur de réaliser la phase de modification ensemble, lors d'une réunion physique/vidéoconférence plutôt que les textes proposés soient amendés (rayés...) à distance dans la phase de délibération. Si la délibération implique un grand nombre de personnes, une étape à distance semble nécessaire avant la réunion physique. | ||
| 6ième étape : Convergence / Décision | 6ième étape : Convergence / Décision | ||
| Ligne 293: | Ligne 293: | ||
| ======5. Finances / Statut juridique====== | ======5. Finances / Statut juridique====== | ||
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| - | ======Annexe 1 / MINDMAP====== | ||
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| - | [[https://s3.eu-west-3.amazonaws.com/archipel-citoyen/DOCUMENTS_CERCLE/organisation-citoyenne-nos-chantiers-v13.pdf|Mindmap schématisant notre structure et nos chantiers]] | ||
toulouse_cercle-democratie-gouvernance_organisation-citoyenne-mouvement.txt · Dernière modification: 2018/11/06 22:05 par frag
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